Rôle et responsabilités  Sous la supervision du Coordinateur Education, l’Officier éducation est en charge de la mise en œuvre directe quotidienne des activités du projet éducation auprès des bénéficiaires du Conseil Norvégien pour les Réfugiés (NRC). L’Officier éducation devra bénéficier d’une certaine expertise dans le domaine de l’éducation en situation d’urgence.  Responsabilités générales Ces responsabilités doivent être les mêmes pour tous les postes avec le même titre. Les responsabilités doivent être succinctes. Le détail fait partie du plan de travail et de développement.  S’assurer de l’adhérence aux politiques, outils, manuels et lignes directrices du NRC. Mettre en œuvre le portefeuille de projets CC délégués selon le plan d’action. Préparer et élaborer les rapports de situation tel que requis par la direction. S’assurer du classement approprié des documents. S’assurer que les projets ciblent les bénéficiaires qui sont le plus dans le besoin ; et rechercher et évaluer des nouvelles et meilleures méthodes d’assistance. Promouvoir et partager des idées pour améliorer les fonctions de projet. Assurer la liaison et collaboration avec les autorités locales compétentes et d’autres parties prenantes clés   Responsabilités spécifiques  Assurer la formation de la population scolaire, des évaluations des élèves, des sessions de mentorat afin d’aider les enseignants et élèves à améliorer leur performance Développer, évaluer, réviser et adapter les matériels pédagogique et didactique et tout autre outil de travail, en collaboration avec la coordinatrice Education Mobiliser et sensibiliser les autorités locales, la communauté locale, les parents d’élèves, les directeurs, les enseignants et autres parties prenantes pour la bonne mise en œuvre de l’action et son appropriation Effectuer le suivi pédagogique, administratif, statistique (quantitative et qualitative) de l’action.  Programmer et assurer la récolte des données/indicateurs importants au projet en collaboration avec les autres agents NRC et évaluer la situation et les besoins en éducation dans sa zone d’intervention. Initier des actions de plaidoyer et de visibilité de programme Education et le soumettre à l’approbation de la coordinatrice Education ; Planifier le travail d’une manière efficace pour une bonne utilisation des ressources et bien du NRC ; Accroître la participation de NRC dans les échanges pertinents visant une bonne coordination avec les membres du consortium, l’EPSP et autres organisations humanitaires ainsi que la cohérence entre les activités du terrain et les résultats de l’action ; Analyser, traiter efficacement les données et produire un rapport fiable, concis et précis ; Assurer l’intégration de protection de l’enfant dans les activités sur terrain, y compris l’identification et référencement des cas de protection de l’enfant à des organisations/structures de prise en charge compétente dans le milieu.  Interfaces critiques Les interfaces pertinentes pour ce poste sont :   Département Programmes Département logistique Département finance  Ampleur du poste :  Parties prenantes: Le ministère de l’enseignement primaire, secondaire et technique (Inspecteurs, Sous/Proved, directeurs, enseignants, élèves, comité des parents),la protection civile, les autorités administratives (le chef de la chefferie, le chef de groupement, le chef de localité, le chef de village), les autorités militaires de la place (le commandant de la police et celui de forces armés congolaise),les ONGs membres du cluster Education, groupe de travail Protection de l’enfance et celles d’autres secteurs (UNICEF, World Vision , OCHA,  etc).     📚 𝗗𝗶𝘀𝗰𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗛𝗼𝘄 𝘁𝗼 𝗚𝗲𝘁 𝗮 𝗝𝗼𝗯 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝗨𝗡 𝗶𝗻 𝟮𝟬𝟮𝟯! 🌍🤝 𝗥𝗲𝗮𝗱 𝗼𝘂𝗿 𝗡𝗘𝗪 𝗥𝗲𝗰𝗿𝘂𝗶𝘁𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗚𝘂𝗶𝗱𝗲 𝘁𝗼 𝘁𝗵𝗲 𝗨𝗡 𝟮𝟬𝟮𝟯 𝘄𝗶𝘁𝗵 𝘁𝗲𝘀𝘁 𝘀𝗮𝗺𝗽𝗹𝗲𝘀 𝗳𝗼𝗿 𝗨𝗡𝗛𝗖𝗥, 𝗪𝗙𝗣, 𝗨𝗡𝗜𝗖𝗘𝗙, 𝗨𝗡𝗗𝗦𝗦, 𝗨𝗡𝗙𝗣𝗔, 𝗜𝗢𝗠 𝗮𝗻𝗱 𝗼𝘁𝗵𝗲𝗿𝘀! 🌐  
  ⚠️ 𝐂𝐡𝐚𝐧𝐠𝐞 𝐘𝐨𝐮𝐫 𝐋𝐢𝐟𝐞 𝐍𝐨𝐰: 𝐏𝐨𝐰𝐞𝐫𝐟𝐮𝐥 𝐓𝐞𝐜𝐡𝐧𝐢𝐪𝐮𝐞𝐬 𝐡𝐨𝐰 𝐭𝐨 𝐠𝐞𝐭 𝐚 𝐣𝐨𝐛 𝐢𝐧 𝐭𝐡𝐞 𝐔𝐧𝐢𝐭𝐞𝐝 𝐍𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐍𝐎𝐖! 
Informations: respect de la ligne de communication Légalité et/ou conformité institutionnelle: Procédures NRC, Procédures standard opérationnelles  Compétences   1. Compétences professionnelles Les compétences professionnelles sont les aptitudes, connaissances et expériences qui sont essentielles pour assurer une bonne performance.  Compétences professionnelles générales:   Expérience professionnelle en tant qu’officier de projet dans un contexte humanitaire/de relèvement. Expérience professionnelle antérieure dans des contextes complexes et instables. Résultats avérés sur les responsabilités du poste.  2. Compétences comportementales :  Le référentiel de compétences du NRC référence 12 compétences comportementales. Les compétences suivantes sont essentielles pour ce poste :  Planifier et obtenir des résultats Autonomiser et renforcer la confiance Communiquer de façon respectueuse et impactante Gérer les environnements peu sûrs  Elements à attacher( CV à jour avec Trois personnes de references, lettre de motivation,attestation de services rendus, carte ONEM et autres éléménts néccéssaires). 






    📚 𝗗𝗶𝘀𝗰𝗼𝘃𝗲𝗿 𝗛𝗼𝘄 𝘁𝗼 𝗚𝗲𝘁 𝗮 𝗝𝗼𝗯 𝗶𝗻 𝘁𝗵𝗲 𝗨𝗡 𝗶𝗻 𝟮𝟬𝟮𝟰! 🌍🤝 𝗥𝗲𝗮𝗱 𝗼𝘂𝗿 𝗡𝗘𝗪 𝗥𝗲𝗰𝗿𝘂𝗶𝘁𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗚𝘂𝗶𝗱𝗲 𝘁𝗼 𝘁𝗵𝗲 𝗨𝗡 𝟮𝟬𝟮𝟰 𝘄𝗶𝘁𝗵 𝘁𝗲𝘀𝘁 𝘀𝗮𝗺𝗽𝗹𝗲𝘀 𝗳𝗼𝗿 𝗨𝗡𝗛𝗖𝗥, 𝗪𝗙𝗣, 𝗜𝗢𝗠, 𝗨𝗡𝗜𝗖𝗘𝗙, 𝗨𝗡𝗗𝗦𝗦, 𝗨𝗡𝗙𝗣𝗔 𝗮𝗻𝗱 𝗼𝘁𝗵𝗲𝗿𝘀!  🌐   





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